무료 일본어 기초 | 동사활용 | あ단활용의 사역형
Language/일본어(日本語) 2018. 11. 9. 12:22
무료 일본어 기초 | 동사활용 | あ단활용의 사역형
누군가에 무언가를 시키려면 꼭 알아둬야 하는 표현
사역형(使役形)
사역형은 사동형이라고도 불리는데요 '누군가에게 ~을 하게 한다/시킨다'는 표현을 만들어 주는 형태입니다.
한국어에서는 굉장히 어색한 표현이 돼버리는 경우가 많은데 일본어에서는 사용빈도가 높으니 잘 익혀둬야합니다.
우리 지난 시간에는 무료일본어 기초 | 동사활용 | あ단활용 | ない형을 배웠었죠?
잘 기억하고 계시려나요? 이번 시간에도 あ단활용의 하나입니다.
사역형 이렇게 만듭니다.
5단동사
<あ단+せる>
飲む(마시다)를 예로 들어서 만들어보겠습니다. 飲む의 어미는 む! ま행의 あ단이니까 ま가 되어야겠죠?
飲む+せる→飲ませる
이렇게 해서 '마시다'라는 표현이 '마시게 하다'가 됩니다.
1단동사
<る를 빼고 させる>
1단동사는 어미る를 빼버리면 되니,
見る+させる→見させる
'보다'라는 표현이 '보게 하다'가 되는거죠.
불규칙동사
변화가 정해져있습니다.
불규칙동사는 몇개? 두개죠?
来る와 する!
来る→来させる
'오다'→'오게 하다'
する→させる
'하다'→'하게 하다(시키다)'
변화 시의 패턴을 알고 나면 어렵지 않을겁니다.
동사가 자동사인 경우
자동사(自動詞)
동사가 나타내는 동작이나 작용이 주어에만 미치는 동사.
예) '꽃이 피다'의 '피다'
자동사가 사용되는 목적어가 없는 문장은 '~(시키는 사람)は~(시킴을 받는 대상)を~사역형'의 형태가 됩니다.
▲이렇게 말하면 헷갈리죠?
문장으로 풀어보면 "나(시키는 사람)는 동생(시킴을 받는대상)을 슈퍼에 보냈다(사역형)" 이런 형태입니다.
妹は熟に行きました。←가장 기본적인 문장구성.
여동생은 학원에 갔습니다.
학원이라는 한자어가 있지만 일본어로 学院 혹은 学園이라고 하면 규모가 큰 학교같은 곳을 말합니다.
우리가 흔히 다니는 영어학원, 피아노학원 등은 熟라고 표현합니다.
여동생은 학원에 갔습니다라는 문장을 사역형으로 만들려면 여동생이 주체가 아닌 시키는 사람이 필요하겠죠?
妹は熟に行きました。
→母は妹を熟に行かせました。
엄마는 여동생을 학원에 가게 했다(=보냈다.)
▲이처럼 여동생이 주체였던 문장을 사역형으로 바꾸면 시킨 사람 즉, '엄마'가 주체로 바뀌게 됩니다.
이번엔 1단동사로 문장 하나 더 만들어 보도록 하죠.
私は彼女と別れた。
나는 여자친구와 헤어졌다.
→父は私と彼女を別れさせた。
아빠는 나와 여자친구를 헤어지게 했다.
동사가 타동사인 경우
타동사(他動詞)
동작의 대상인 목적어를 필요로 하는 동사.
예) '밥을 먹다'의 '먹다'
목적어를 필요로 하는 타동사가 사용되는 문장은 '~(시키는 사람)は~(시킴을 받는 대상)に~を~사역형'이라는 형태로 만듭니다.
또 다시 문장으로 풀어보면 "나(시키는 사람)는 여동생(시킴을 받는 대상)에게 공부를 시켰다(사역형)" 이런식이 됩니다.
僕は英語を習いました。
나는 영어를 배웠습니다.
→ 母は僕に英語を習わせました。
엄나는 나에게 영어를 배우게 했습니다.
僕는 남성용어로 '나'를 가르키는 1인칭입니다.
이 외에 俺라는 표현도 있는데 俺는 僕보다 좀 거친 느낌이라 서로 편하게 반말로 할 수 있는 대상이 아닌 이상 사용하지 않습니다. 僕는 반말에서도 존댓말에서도 사용이 가능하며 남자들은 서로 자신을 私라고 칭하지 않습니다. 하지만 격식을 차려야 하는 상대와 장소라면 남자들도 私를 사용합니다.
그럼 또 1단동사를 이용해서 문장을 만들어볼까요.
私はその単語の意味を調べました。
나는 그 단어의 의미(뜻)을 알아보았습니다.
→先生は私にその単語の意味を調べさせました。
선생님은 나에게 그 단어의 의미(뜻)을 알아보게 했습니다.
입에 착! 붙을 때까지는 계속적으로 반복해서 연습하는 수 밖에 없습니다.
모든지 익숙해질 때까지는 노력이 필요한 법!
자, 오늘도 수고하셨습니다^^
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